2024年，是對口支援西藏三十周年。
“缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高。”三十年來，一批批重慶援藏干部扎根雪域高原，默默奉獻著青春和熱血。
即日起，重慶華龍網集團推出《跟著重慶援藏隊走昌都》系列報道，讓我們一起跟隨重慶市第十批援藏干部人才工作隊的腳步，去丈量渝昌情深的詩和遠方。
2024年5月15日，昌都市第一高級中學高三13班教室的門口。
“陳巴拉，能不能給我講一下這道題？”
“陳巴拉，您別回重慶好不好？我明天給你帶好吃的！”
這位被學生們一口一個“巴拉”叫著的老師陳云，來自重慶萬州分水中學，是一名歷史老師。
巴拉，在藏語里是“爸爸”的意思。在學生們眼中，陳云不僅是改變了自己人生軌跡的恩師，也是一位體貼慈祥的“巴拉”。
陳云從小就有一個西藏夢，曾在西藏工作的父親常常向他講起自己在藏區生活的經歷，從此，神秘西藏、未知高原的影像，就像夢境一樣時常在陳云的腦子里縈繞：一定要去西藏看看啊！
陳云的夢想，在2016年重慶實施首批“組團式”教育人才援藏計劃時照進了現實。
當時，為提高教育援藏的質量，國家把以前分散、零星、周期不統一的教育援藏調整為“組團式”三年一輪換模式，重慶“以省包校”集中力量援助建設昌都市第一高級中學，幫助受援學校實現整體水平提升，補齊昌都市教育短板、促進教育公平。“我第一時間就報了名。”看到相關教育援藏文件時，陳云迅速作出了行動：那就到離星星最近的地方，去教書育人吧。
8月，陳云以及重慶市首批“組團式”教育人才援藏工作隊共50名優秀教師一道，奔赴對口支援的昌都市第一高級中學，正式開啟援藏之旅。
面對遠道而來的陌生重慶老師，明明唱歌也厲害、跳舞也厲害的孩子們卻怯怯的。“不自信，問什么問題都低著頭回答。”為了敲開孩子們的心門，陳云和小伙伴們想盡了各種方法，走進孩子的內心。
除了日常學校教學，一到周末，他們就往不同孩子的家里跑。看到有孩子衣服破了，他就發動親戚朋友捐點衣物過來，再讓妻子洗凈熨平，悄悄轉交給孩子們；發現有些孩子到了月末飯卡里錢不多了，他和幾個援藏老師就會不動聲色地給他們包點餃子；看到孩子們學習用具短缺了，他就順手把自己的筆、本子送給學生……
有一次，在達瑪拉山的一戶藏族孩子家里家訪，陳云發現，交流的過程中，孩子眼睛一直看向山外，仿佛在思索：“大山深處是什么樣的世界？山外又是什么樣的世界？”這一刻，陳云說，自己仿佛受到大山的感召，在那個瞬間，為孩子解惑真真實實地化為了自己的使命。
天長日久，對重慶老師們的真心付出，孩子們開始有了自己的表達。
“不知道他們怎么知道了我的生日！”那天，推開教室門，生日祝福的歌曲突然響起，一群孩子大聲說：“陳巴拉，生日快樂！”陳云一愣。藏族朋友告訴他：陳巴拉，就是陳爸爸的意思。孩子們是在叫他陳爸爸呢！
當天，孩子們寫的生日祝福紙條中，有一張陳云印象最深刻，上面只有一句話：“陳老師，你們明年就要回重慶了么？我好想你能把我們帶到高三呀！”這是那個平日沉默寡言，一說話就漲紅了臉的次成平措啊。那一刻，陳云的眼眶情不自禁地濕潤了。
就這樣，三年又三年，陳云一次次重新遞交了援藏申請，在昌都一呆就到了第八個年頭！
和陳云一樣，跋山涉水奔赴高原“組團式”援藏的老師還有無數人。八年間，重慶已有三批“組團式”教育援藏共90名教師先后來到昌都一高，這90名優秀教師90%以上來自重慶市級重點中學，均系教學和管理一線骨干，平均教齡18.5年。
“‘組團式’教育人才援藏，就是通過帶動一所學校，輻射周邊學校，最后實現昌都地區基礎教育得到很好的發展。”重慶市第三批“組團式”教育援藏人才工作隊領隊、來自重慶市鐵路中學、現任昌都市第一高級中學校長的徐和建說，“從高考來看，昌都一高本科上線率由60%提升到今年的85%左右，幅度很大。援藏教師的辛勤耕耘，師生有目共睹。”
教學成績的提升僅僅只是“組團式”教育援藏帶給昌都的變化之一，徐和建介紹，援藏隊也展開了對當地教師隊伍的培養，重慶隊通過1+N教師結對和高中教育發展聯盟、送教下鄉小分隊等方式來帶動當地教師隊伍的成長。“打造一支帶不走的教師隊伍，是我們的核心任務。”
改善學校辦學條件也是援藏隊的重要工作。第十批援藏隊在昌都一高先后投入了500多萬資金，實現了讓昌都一高的教室亮起來，讓學生教室宿舍暖起來，讓學生飲水凈起來，讓藏區孩子和內地孩子享受到同等教學環境。
工作隊也注重加強民族“三交”，2022年起，援藏隊在昌都一高推行“雪域雄鷹培育行動”，讓昌都孩子有更多的機會，利用假期到內地去和學生老師交流。同時也讓孩子走進內地的一些工廠企事業機關單位，讓孩子們感受內地的變化，有利于他們回到西藏后，更好地建設幸福美麗新西藏。截至目前，本批工作隊已組織30名孩子通過“雪域雄鷹培育行動”走出大山，看到山外的世界。
在輻射當地的教育方面，工作隊的隊員更是放在心上。他們通過高中學校發展聯盟，與昌都其他5所普通高中一起進行高考集體備考；利用送教下鄉小分隊，到縣和鄉鎮學校去送教，與當地的干部教師一道研究學校管理和教學中的問題。
昌都一高黨委書記楊中元是位在藏教師，26年前，他從四川師范學院畢業后就來到了昌都一高，親眼見證了重慶“組團式”教育人才援藏工作給學校帶來的變化。楊中元感慨道，從2016年開始，昌都一高成為對口援建示范性高中，在昌都其他學校起到示范引領作用。正是重慶的“組團式”教育援建，讓昌都一高迎來了發展的大機遇。
文/華龍網 李春燕 張春霞 李天春
視頻/胡珂瑞 張小敏
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