“思政+藝術(shù)”新模式 川美讓思政課變得“藝術(shù)范兒”

四川美術(shù)學院思政課教研部的吳曉春教授開始了她今天的教學內(nèi)容——哲學的時代性。吳曉春教授將哲學和藝術(shù)聯(lián)系起來，表明藝術(shù)同樣具有時代性。 記者 劉嵩 攝

????華龍網(wǎng)3月20日6時訊（記者 林楠 實習生 張吟吟）如何讓思想政治理論課變得有趣，提高學生“抬頭率”，是各個高校一直在探索的問題。昨（19）日，記者走進四川美術(shù)學院課堂，感受了一次具有“藝術(shù)范兒”的思政課。

????思政課“抬頭率”低？ 川美：不存在

????下午4點，四川美術(shù)學院思政課教研部的吳曉春教授開始了她今天的教學內(nèi)容——哲學的時代性。吳曉春教授將哲學和藝術(shù)聯(lián)系起來，表明藝術(shù)同樣具有時代性。“真正具有里程碑式意義的作品，都帶有深刻的時代烙印。”她以羅中立的著名畫作《父親》為例，告誡同學們，創(chuàng)作要以人民為中心，把握時代脈搏。

????來自全校十幾個專業(yè)的80多名學生都在認真聽講，沒有玩手機、睡覺的現(xiàn)象。建筑藝術(shù)系的大三學生羅祥愷說：“思政課的內(nèi)容有時會略微枯燥，但是老師上課時總是把思政理論和藝術(shù)實踐結(jié)合起來，這對我們藝術(shù)專業(yè)的學生來說就特別有吸引力。”

????吳曉春教授表示，這樣的上課形式讓學生大大增加了對思政課的興趣度、獲得感，還有效解決了“抬頭率”問題。

????藝術(shù)家“跨界”講思政

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川美院長、著名油畫家龐茂琨。 記者 劉嵩 攝

????除了專門負責思政課教學的老師，四川美術(shù)學院還讓藝術(shù)家“跨界”開課，站上思政課講臺。學校組織包括校長、院系主任在內(nèi)的知名藝術(shù)家直接承擔一部分思政課教學任務，使課程從內(nèi)容到形式都更加豐富。

????去年12月，川美院長、著名油畫家龐茂琨以“立時代之先鋒，繪中國之精彩”為主題為同學們上了一堂思政課，300多名學生將小劇場擠得水泄不通。龐茂琨院長從藝術(shù)家的使命擔當、與時代共生互融的藝術(shù)經(jīng)典以及本人的創(chuàng)作感悟三方面，對主題藝術(shù)創(chuàng)作進行了講述。

????他在評述經(jīng)典美術(shù)作品時，強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的人民性、時代性，并以本校為例，表明川美在藝術(shù)創(chuàng)作上所具有的強大紅色基因。并通過解讀自己的作品，與同學們分享他的創(chuàng)作感悟：堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向；貼近現(xiàn)實生活，彰顯時代精神。

????“隨著社會的發(fā)展，如今藝術(shù)院校的學生更追求個性化，對社會時政不太敏感，導致創(chuàng)作出來的作品脫離了時代性。”龐茂琨院長告訴記者，針對這個問題，學校推出“思政+藝術(shù)”的教學模式，讓學生充分理解個人發(fā)展和國家發(fā)展的密切關(guān)系，從而創(chuàng)作更多符合主旋律題材的藝術(shù)作品。

????“藝術(shù)范兒”思政課形式多樣

影視動畫學院教師布志國。 記者 劉嵩 攝

????四川美術(shù)學院還建立了經(jīng)典藝術(shù)資源庫，以經(jīng)典藝術(shù)作品、藝術(shù)大師、藝術(shù)史為案例，生動講解思政教學內(nèi)容，大大提高了學生的興趣。例如影視動畫學院教師布志國就創(chuàng)作了《阿布講紅巖》，用專業(yè)化的拍攝和富有傳染力的講述傳遞紅巖精神，得到廣大學生點贊。

????另外，他們的課后作業(yè)也和普通思政課不一樣。川美思政課作業(yè)的形式不限于書面文章，而是鼓勵學生圍繞課程內(nèi)容、結(jié)合所學專業(yè)，采取繪畫、雕塑、設計、影視動畫等藝術(shù)形式完成作業(yè)。國畫系學生在思修課中，在實地參觀紅色教育基地后，手繪紅巖村、渣滓洞、白公館等歷史場景，用一幅幅畫作表達自己的學習體會。