重慶文藝網(wǎng)11月22日11時(shí)訊(記者 姜連貴)如何進(jìn)一步提高花鳥畫藝術(shù)的教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)作水平?如何更加優(yōu)質(zhì)地發(fā)揮出中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)在當(dāng)今時(shí)代的審美作用?昨(21)日下午,一場(chǎng)別開生面的學(xué)術(shù)研討會(huì)在四川美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系會(huì)議廳舉行。
研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
四大院校首次聚合
本次研討會(huì)首次聚合了四川美術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范學(xué)院的中國(guó)畫專業(yè)花鳥畫藝術(shù)研究方向的師生力量,就新的時(shí)代審美要求下,如何進(jìn)一步提高花鳥畫藝術(shù)的教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)作水平,如何更加優(yōu)質(zhì)地發(fā)揮出中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)在當(dāng)今時(shí)代的審美作用等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。
花鳥畫藝術(shù)的形成與發(fā)展
中國(guó)畫藝術(shù)分為三科:花鳥畫、人物畫、山水畫。花鳥畫藝術(shù)形成于唐代,盛于五代兩宋,經(jīng)元、明、清及近現(xiàn)代沿承發(fā)展至今,己經(jīng)取得了極其輝煌的成就,并以其獨(dú)特的繪畫程式和藝術(shù)表現(xiàn)形式、藝術(shù)魅力和可以陶冶人的精神情操的諸多藝術(shù)特色而受到了歷代中國(guó)人的喜愛和推崇。
從表現(xiàn)形式層面上,花鳥畫分工筆、重彩、新工筆、寫意、工兼寫、大寫意、小寫意、當(dāng)代花鳥等。花鳥畫的描繪技法豐富,千百年來(lái),不斷與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展創(chuàng)新,形成了具有中華民族文化藝術(shù)特征的傳承模式私塾制。直至1902年,中國(guó)第一堂學(xué)院式的圖畫課在南京的兩江師范學(xué)堂舉行,標(biāo)志著中國(guó)畫的傳承己經(jīng)由私塾制向?qū)W堂式教育方式的轉(zhuǎn)換。至1927年杭州國(guó)立藝術(shù)專科學(xué)校成立至今,經(jīng)過(guò)近百年中國(guó)高等美術(shù)院校的教學(xué)改進(jìn),歷經(jīng)幾多變故的學(xué)院式的花鳥畫教學(xué)與創(chuàng)作,究竟發(fā)生了哪些變化,有哪些值得肯定的經(jīng)驗(yàn),還有什么需要改進(jìn)的方面,都成為了本次研討交流探討的重要內(nèi)容。
巴蜀花鳥畫藝術(shù)的歷史地位
四川和重慶,是中國(guó)花鳥畫藝術(shù)形成發(fā)展的重要之地。早在我國(guó)歷史發(fā)展演進(jìn)的五代時(shí)期,以西蜀畫院四川人黃筌“黃家富貴”創(chuàng)立的精功富麗花鳥畫一派,就得到了當(dāng)時(shí)的理論界、畫界和人民大眾的極力推崇而倍加喜愛。黃筌及黃派花鳥被北宋徽宗皇帝趙佶視為楷模并且在他主持的皇家畫院,親力親為地率領(lǐng)畫家們研究與實(shí)踐、創(chuàng)造性地繼承與發(fā)展,把中國(guó)花鳥畫藝術(shù)的學(xué)術(shù)水平和繪畫技法水準(zhǔn),提高到了一個(gè)嶄新的高度,被歷代及當(dāng)代學(xué)人視為是傳統(tǒng)中國(guó)畫的最高境界的繪畫藝術(shù)瑰寶而景仰。
隨著時(shí)代變遷與發(fā)展,隨著中國(guó)國(guó)力穩(wěn)步提升和人民大眾精神充實(shí)的需要,隨著一帶一路生發(fā)出的文化推進(jìn),曾經(jīng)為世易文化藝術(shù)交流產(chǎn)生過(guò)重要作用的中國(guó)花鳥畫藝術(shù),必將在今天的時(shí)代發(fā)揮更多的作用、必將在人類世界的發(fā)展之當(dāng)代進(jìn)程中產(chǎn)生巨大的作用和影響力。
“花鳥畫研究與實(shí)踐”的課題意義
據(jù)悉,“花鳥畫研究與實(shí)踐”優(yōu)質(zhì)碩士研究生課程,由重慶市教委立項(xiàng)、著名花鳥畫家、四川美術(shù)學(xué)院教授梅忠智負(fù)責(zé)主持,四川美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系花鳥畫教學(xué)團(tuán)隊(duì)及部分研究生共同執(zhí)行的在建項(xiàng)目。
以四川美術(shù)學(xué)院花鳥畫藝術(shù)專業(yè)方向的教學(xué)團(tuán)隊(duì),在全國(guó)各高等美術(shù)院校中,教學(xué)與創(chuàng)作特色優(yōu)勢(shì)突出,20年來(lái),為國(guó)家培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀人才。再加上西南大學(xué)、重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)的師生力量,共建了以重慶為中心、代表大西南花鳥畫教學(xué)與創(chuàng)作水平的整體風(fēng)貌,影響海內(nèi)外。
本次研討會(huì)由四川美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系主辦,四川美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系書記胡剛代表學(xué)院參加會(huì)議并致詞。研討交流會(huì)討論激烈,相信其探討成果對(duì)“花鳥畫研究與實(shí)踐”具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和意義。
梅忠智、熊顯林、李白玲、黃靜、劉明孝、羅江枚、候薇薇、馬媛媛、李杰等來(lái)自四川美術(shù)學(xué)院、重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范學(xué)院的中國(guó)畫專業(yè)花鳥畫的專家教授以及來(lái)自上述四所院校的花鳥畫專業(yè)研究方向的數(shù)十位研究生參加了研討會(huì)。
研討交流會(huì)場(chǎng)景
專家經(jīng)典發(fā)言:
四川美術(shù)學(xué)院教授、著名花鳥畫家、“花鳥畫研究與實(shí)踐”課題主持人梅忠智:召開此次研討會(huì)的目的是系統(tǒng)的從西南地區(qū)開始,讓四所高校的國(guó)畫系師生有一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。中國(guó)花鳥畫這門藝術(shù)之所以形成一個(gè)重要的傳統(tǒng),就是因?yàn)樗拇ㄈ它S荃的“黃家富貴”和他作為宋徽宗的老師所影響的宋徽宗的審美情趣、審美格局、繪畫成就等對(duì)后人的影響。花鳥畫藝術(shù)越來(lái)越受人民的喜愛,對(duì)花鳥畫碩士研究生本科生培養(yǎng)教學(xué)做一個(gè)系統(tǒng)的推進(jìn)和深入研究很有必要,提出好的建議,爭(zhēng)取做為一個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目,爭(zhēng)取國(guó)家藝術(shù)基金的支持。
四川美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系書記胡剛:繁榮文藝創(chuàng)作的大好形勢(shì)下,花鳥畫發(fā)展遇到了好時(shí)機(jī)。通過(guò)這次課程的相聚,讓主要的幾個(gè)院校作為共同的智慧和凝聚力的開始,搭建好的平臺(tái),一起關(guān)注花鳥畫教育,推出更優(yōu)秀的成果。
重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系主任、教授熊顯林:研討會(huì)開了一個(gè)好頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一次課程的意義。花鳥畫的受眾面很廣,深受大眾喜愛。隨著城市生活的進(jìn)步發(fā)展,離鄉(xiāng)村田園生活也越來(lái)越遠(yuǎn),很難感受到齊白石畫的兩只小雞睜一只蚯蚓、一只青蛙要跑的時(shí)候用草繩把它拴起的那種美感---題材與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的疏離,加上文化方面的缺失,對(duì)筆墨的掌握確實(shí)有所欠缺。
四川美術(shù)學(xué)院副教授、中國(guó)畫系副主任、碩士生導(dǎo)師劉明孝:梅中智老師主持花鳥畫教學(xué)對(duì)研究生教育很有好處,不僅僅是做課題,也把重慶花鳥畫教學(xué)推進(jìn)了一步。
西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、著名畫家李白玲:我做了三個(gè)選題,比較熟悉能給學(xué)生們好的指導(dǎo)。一是關(guān)于西北的花鳥畫,古代較少。二是對(duì)西雙版納的花鳥畫,古代也沒(méi)有,是填補(bǔ)古代空白的花鳥畫創(chuàng)作。第三是關(guān)于花鳥畫創(chuàng)作題材的寓意特征,表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)。當(dāng)時(shí)和學(xué)生一起創(chuàng)作胡楊樹,畫相同的題材,但用不同的技法。
西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、繪畫系主任黃靜:研討會(huì)對(duì)重慶花鳥畫是一個(gè)推動(dòng),花鳥畫教學(xué)的研究很有意義。這個(gè)時(shí)代的花鳥畫怎么走,很重要,傳統(tǒng)的意境和技法是要繼承,但是如何在前人的基礎(chǔ)上與前人的花鳥畫拉開距離讓人耳目一新?首先觀念意識(shí)要和古人不同,元素是第二位的,觀念和圖式語(yǔ)言上能否有突破?審美能力和藝術(shù)境界,觀念上打開思路,藝術(shù)語(yǔ)言要有所提高。
重慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授 、碩士研究生導(dǎo)師羅江枚:花鳥畫受眾面廣。重師沒(méi)有國(guó)畫專業(yè),一年級(jí)公共課較多,二年級(jí)主要查資料,但是跨專業(yè)的較多,專業(yè)性弱些但是綜合性較強(qiáng)。
交流會(huì)教師合影
合影留念