【藝咖館】如何尋找聲音的力量？濮存昕：從小與它建立DNA上的聯系

重慶文藝網5月13日11時10分訊（記者 張義）熟悉濮存昕的觀眾都愛叫他“濮哥”，他在微信公眾號“濮哥讀美文”里堅持分享關于朗誦的一切。除了在話劇舞臺上，他最常出現的場合就是各種朗誦會。5月12日，濮存昕因朗誦來到重慶，他在《聲音的力量》名家名篇誦讀會上領銜誦讀。濮存昕如何與朗誦結緣？朗誦給他帶來了什么？孩子應該如何培養朗誦能力？他給出了自己的答案。

濮存昕接受華龍網-新重慶客戶端采訪。重慶演出公司供圖

對朗誦的熱愛

源自父親的“星期朗誦會”

央視綜藝《朗讀者》的溫情細膩而曾讓我們熱淚盈眶，湖南衛視《聲臨其境》的生動配音曾讓我們的心弦莫名悸動。如今，各大城市中都會有一個小小的朗讀亭，它在收集每個人內心的聲音，內容或多或少，情感或深或淺，總有一段文字，影響生命的成長，總有一個人在生命中留下抹不去的痕跡，這是一個屬于朗讀者的故事。

常扎根在舞臺的濮存昕對朗誦有著特殊的情結，他認為，這源自小時候參加過的父親發起的“星期朗誦會”。“詩歌朗誦會是我從小參加的活動，當時我父親是小組長，王興剛老師是副組長，那是我還不懂事，太多太多的老前輩在臺上的朗誦影響著我，讓我成為了小學的朗誦組成員。”

上世紀60年代，每個星期天下午，“星期朗誦會”都在中山公園音樂堂進行。

那時的濮存昕似懂非懂，但朗誦現場的氛圍卻深深印刻在他的腦海中。“其實那時候的朗誦內容比較簡單，就是朗誦革命烈士詩抄。”說完，他現場即興朗誦了起來，“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音叫高著，‘爬出來吧，給你自由。’”

由于各種原因，濮存昕小學六年級后就再沒有上過學，但是通過朗誦的鍛煉，他漸漸成為一個會“說話”的人，“現在我張口就能引經據典，基本都是朗誦帶給我的影響。”

朗誦有什么力量

形成“DNA關系”，變成一種生命能力

因此，濮存昕認為，朗誦對于孩子非常重要。“就像很多從小就學鋼琴或者其他什么技藝的孩子一樣，可能當時沒有用，但是20歲、40歲、50歲以后，當你百尺竿頭覺得還能再上一下時，當你一切路都走到頭，重新再找新的高度和風景時，那些你小時候背過的東西可能就有意思了，你跟他有DNA上的聯系。”

他說，孩子如果對文學有興趣，會對文字產生親切感。他看見一段文字，就可以沒有障礙的、通順的、達意的、有自己態度的把它讀出來，進而可以脫稿，腦子里就逐漸有概括力、理解力、表達力，這樣就成為一種力量，一種生命能力。

其實，不少家長對朗誦可以培養孩子各方面的能力達成共識，并且有許多家長付費讓孩子參加各種培訓，希望今后能在語言方面成就自己的一席之地。

濮存昕表示，他們在成都演出與觀眾交流時，就發現有這樣的家長。“她的孩子只有8歲，她希望自己的孩子擁有像某個著名主持人一樣的朗誦能力，詢問如何有針對性的培訓。”我認為，這樣的想法有些操之過急，“什么年齡做什么樣的事情，小孩子最先做的應該是把普通話說清楚，能夠字正腔圓，把漢語里的四聲發音到位，等到一定的年齡，再上專業、技術的訓練。”

濮存昕在《聲音的力量》名家名篇誦讀會上領銜誦讀。記者 張義 攝

作者的代言人

愿意跟觀眾一起詮釋作品

“站在舞臺上朗誦，我們就是作者的代言人，要盡可能把作者的意思傳遞給大家。”有一次，濮存昕朗誦了《將進酒》之后有觀眾來信直言他朗誦時的不足：“你這個第一句就不對，這李白是在發牢騷，你怎么讀得慷慨激昂？”看完那封信后，濮存昕陷入了沉思，“我當時認真想了想，覺得觀眾說得很對。我被音樂帶得自以為是，節奏抑揚頓挫，就沒有進入到李白和詩歌本身的情緒之中。”

對于觀眾的犀利點評，濮存昕并不生氣，反而感到十分欣慰。“最重要的舞臺不是我要演什么，是我與觀眾共同探討的這個劇本，我希望和他們一起探討，我表達出來觀眾來看對不對，演員要跟觀眾保持一種平易的態度，而不是居高臨下、炫技，這樣的話你才能收獲臺緣和人緣。”濮存昕說，這是劇院老前輩告訴他們的道理：戲劇是與觀眾共同創造，和觀眾一起詮釋作品。

濮存昕認為，文學和藝術能培養一個人的美感，這種美學、審美很重要。他說：“一個人所表現出來的素質，還沒等他張口呢，美感那種東西就已經讓人有分寸了。”

文學和藝術培養一個人的美感，城市也需要這種美感。對于重慶這座城市，濮存昕已經記不得是第幾次來這里了，重慶的夜生活，燈火闌珊的洪崖洞一直讓他迷醉。“但一個城市的品格，應該來源于文學、藝術，如果沒有這些性格的話，游客到重慶只能是吃喝玩樂。”濮存昕認為游客需要一點個性、一點美感、一點溫度和柔軟的東西，因此，到重慶來就要去看其文化，要看戲，看川劇。